A "fotografia 51", de autoria de Franklin, que foi o melhor registro fotográfico do DNA feito até então (Imagem: Domínio Público)

Fonte: https://canaltech.com.br/internet/mulheres-historicas-rosalind-franklin-a-injusticada-mae-do-dna-78101/
A "fotografia 51", de autoria de Franklin, que foi o melhor registro fotográfico do DNA feito até então (Imagem: Domínio Público)

A palavra lignina vem do latim lignum, que significa madeira. Trata-se de um dos principais componentes dos tecidos de gimnospermas e angiospermas, ocorrendo em vegetais e tecidos vasculares. Sabe-se que a lignina tem um importante papel no transporte de água, nutrientes e metabólitos, sendo responsável pela resistência mecânica de vegetais, além de proteger os tecidos contra o ataque de microrganismos. Fungos, liquens algas e vegetais inferiores (Briófitas) não são lignificados (FENGEL & WEGENER, 1984).
Em estudos realizados há aproximadamente 150 anos, foi possível verificar o interesse científico e econômico sobre a lignina, concluindo-se que a lignina é uma substância amorfa, de natureza aromática e muito complexa, e faz parte da parede celular e da lamela média dos vegetais. Apesar de todos os estudos realizados até hoje sobre lignina, muitos pontos, relativos principalmente à sua estrutura, permanecem em dúvida. Isto decorre da grande diversidade da estrutura das ligninas quando se passa de uma espécie vegetal para outra ou, até mesmo, dentro da mesma espécie, quando são analisadas partes diferentes do vegetal. Pode-se observar em eucaliptos cultivados na Europa ou no Brasil diferenças na constituição de suas ligninas, devidas, principalmente, às diferentes condições de solo e de clima.
A lignina é um polímero de constituição difícil de ser estabelecida, por causa não somente da complexidade de sua formação, baseada em unidades fenilpropanóides interligadas por diferentes tipos de ligações, como também porque sofre modificações estruturais durante seu isolamento das paredes celulares (MORAIS 1987, 1992).
Trabalho completo pode ser lido em:
LIGNINAS – MÉTODOS DE OBTENÇÃO E CARACTERIZAÇÃO QUÍMICA
Outros trabalhos:
Luís Fernando Veríssimo
Ninguém é responsável pelo funcionamento do mundo. Nenhum de nós precisa acordar cedo para acender as caldeiras e checar se a Terra está girando em torno do seu próprio eixo na velocidade apropriada, e em torno do Sol de modo a garantir a correta sucessão das estações. Como num prédio bem administrado, os serviços básicos do planeta são providenciados sem que se enxergue o síndico – e sem taxa de administração. Imagine se coubesse à humanidade, com sua conhecida tendência ao desleixo e à improvisação, manter a Terra na sua órbita e nos seus horários, ou se – coroando o mais delirante dos sonhos liberais – sua gerência fosse entregue a uma empresa privada, com poderes para remanejar os ventos e suprimir correntes marítimas, encurtar ou alongar dias e noites e até mudar de galáxia, conforme as conveniências de mercado, e ainda por cima sujeita a decisões catastróficas, fraudes e falência.
É verdade que, mesmo sob o atual regime impessoal, o mundo apresenta falhas na distribuição dos seus benefícios, favorecendo alguns andares do prédio metafórico e martirizando outros, tudo devido ao que só pode ser chamado de incompetência administrativa. Mas a responsabilidade não é nossa. A infra-estrutura já estava pronta quando nós chegamos. Apesar de tentativas como a construção de grandes obras que afetam o clima e redistribuem as águas, há pouco que podemos fazer para alterar as regras do seu funcionamento.
Podemos, isto sim, é colaborar na manutenção da Terra. Todos os argumentos conservacionistas e ambientalistas teriam mais força se conseguissem nos convencer de que somos inquilinos no mundo. E que temos as mesmas obrigações de qualquer inquilino, inclusive a de prestar contas por cada arranhão no fim do contrato. A escatologia cristã deveria substituir o Salvador que virá pela segunda vez para nos julgar por um Proprietário que chegará para retomar seu imóvel. E o Juízo Final, por um cuidadoso inventário em que todos os estragos que fizemos no mundo seriam contabilizados e cobrados.
– Cadê a floresta que estava aqui? – perguntaria o Proprietário. – Valia uma fortuna.
E:
– Este rio não está como eu deixei…
E, depois de uma contagem minuciosa:
– Estão faltando cento e dezessete espécies.
A Humanidade poderia tentar negociar. Apontar as benfeitorias – monumentos, parques, áreas férteis onde outrora existiam desertos – para compensar a devastação. O Proprietário não se impressionaria.
– Para o que eu quero o Taj Mahal? Sete Quedas era muito mais bonita.
– E a catedral de Chartres? Fomos nós que construímos. Aumentou o valor do terreno em…
– Fiquem com todas as suas catedrais, represas, cidades e shoppings. Quero o mundo como eu o entreguei.
Não precisamos de uma mentalidade ecológica. Precisamos de uma mentalidade de locadores. E do terror da indenização.
*************
FONTE : Luís Fernando Verissimo (Jornal A Gazeta – 07/12/07)(Blog EcoConsciência)
Final do
primeiro bimestre: 01/04/2023
Final do
segundo bimestre: 17/06/2023
Avaliação:
A composição da nota será a partir de atividades ao final de cada aula. As participações vão representar 30% da nota (presença + entrega de atividades) e os outros 70% será uma avaliação (atividade escrita ou seminário) para o fechamento de cada bimestre.
Sendo para cada bimestre:
30% participação + atividades (em sala e
via classroom)
70% Prova ou seminário
Para a entrega das atividades poderá ser utilizado o aplicativo Classroom. Material de estudo será compartilhado em http://katyabotanica.blogspot.com/ e Classroom.
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Mês |
Dia |
Cronograma do Conteúdo
Programático |
Aulas |
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Janeiro |
Segunda – feira 30 |
Aula 1 - Apresentação da ementa, plano de curso e referências |
02 |
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Mês |
Dia |
Cronograma do Conteúdo
Programático |
Aulas |
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Fevereiro |
Quarta – feira 01 |
Aula
2 - Introdução à Botânica e
organografia |
02 |
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Segunda-feira 06 |
Aula
3 - - Classificação geral do reino Plantae |
02 |
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Quarta – feira 08 |
Aula
4- Espermatófitas: organização geral |
02 |
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Segunda-feira 13 |
Aula
5- Flor: Importância, caracteres gerais, partes constituintes, nomenclatura
floral |
02 |
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Quarta – feira 15 |
Aula
6- Flor: Importância, caracteres gerais, partes constituintes, nomenclatura
floral |
02 |
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Segunda-feira 20 |
Carnaval |
- |
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Quarta – feira 22 |
Carnaval |
- |
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Segunda – feira 27 |
Aula 7 – Exercícios de
verificação da aprendizagem |
02 |
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Mês |
Dia |
Cronograma do Conteúdo
Programático |
Aulas |
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Março |
Quarta – feira 01 |
Aula 8 - Flor: Importância,
caracteres gerais, partes constituintes, nomenclatura floral/Reconhecimento
do aparelho reprodutor |
02 |
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Segunda – feira 06 |
Aula 9 - Nomenclatura floral |
02 |
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Quarta – feira 08 |
Aula 10 – Identificação de
inflorescências |
02 |
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Segunda – feira 13 |
Aula 11 - Identificação de
inflorescências |
02 |
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Quarta – feira 15 |
Aula 12 – Esporogênese |
02 |
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Segunda – feira 20 |
Aula 13 – Gametogênese |
02 |
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Quarta – feira 22 |
Aula 14 - A dupla fecundação
nas angiospermas |
02 |
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Segunda – feira 27 |
Aula 15 - Polinização:
mecanismo, definição, tipos. |
02 |
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Quarta – feira 29 |
Aula 16 - Exercícios de verificação
da aprendizagem |
02 |
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Mês |
Dia |
Cronograma do Conteúdo
Programático |
Aulas |
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Abril |
Segunda – feira 03 |
Aula
17 - Principais síndromes da polinização |
02 |
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Quarta – feira 05 |
Aula
18 - Fruto: Estudo, morfologia e classificação |
02 |
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Segunda – feira 10 |
Aula
19 - Fruto: Estudo, morfologia e classificação. |
02 |
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Quarta – feira 12 |
Aula
20 - Identificação de frutos |
02 |
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Segunda – feira 17 |
Aula
21 - Semente: Estudo e morfologia. |
02 |
|
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Quarta – feira 19 |
Aula
22 - Identificação de sementes |
02 |
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Segunda – feira 24 |
Aula
23- Identificação de sementes |
02 |
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Quarta – feira 26 |
Aula 24 -
Exercícios
de verificação de aprendizagem |
02 |
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Mês |
Dia |
Cronograma do Conteúdo
Programático |
Aulas |
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Maio |
Segunda – feira 01 |
Dia
mundial do trabalho |
- |
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Quarta – feira 03 |
Aula 25 - Atividade
multidisciplinar |
02 |
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Segunda – feira 08 |
Aula 26 - VIII Colóquio
Estadual de Pesquisa Multidisciplinar, VI Congresso Nacional de Pesquisa
Multidisciplinar e IV Feira de Empreendedorismo |
02 |
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Quarta – feira 10 |
Aula 27 - VIII Colóquio
Estadual de Pesquisa Multidisciplinar, VI Congresso Nacional de Pesquisa
Multidisciplinar e IV Feira de Empreendedorismo |
02 |
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Segunda – feira 15 |
Aula 28 - Folha: Partes constituintes/Folha simples,
formas de limbo, tipos de limbo, tipos de ápice, tipos de base, nervação |
02 |
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Quarta – feira 17 |
Aula 29 - Folha simples, formas de limbo, tipos de
limbo, tipos de ápice, tipos de base, nervação |
02 |
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Segunda – feira 22 |
Aula 30 - Identificação de
folhas, nervuras, filotaxia, duração das folhas, morfologia foliar. |
02 |
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Quarta – feira 24 |
Aula 31 - Caule: Origem,
função, regiões, tipos, modificações e adaptações. |
02 |
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Segunda – feira 29 |
Aula 32- Identificação e
classificação de caules |
02 |
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Quarta – feira 31 |
Aula
33 - Raiz: Origem, função, regiões, tipos. |
02 |
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Mês |
Dia |
Cronograma do Conteúdo
Programático |
Aulas |
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Junho |
Segunda – feira 05 |
Aula 34 - Identificação e
classificação de raízes |
02 |
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Quarta – feira 07 |
Aula
35 - Exercício de verificação da aprendizagem |
02 |
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Segunda – feira 12 |
Aula 36 - Espermatófitas:
Origem, Evolução, Caracterização e descrição das principais famílias das
Angiospermas e Gimnospermas. |
02 |
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Quarta – feira 14 |
Aula 37 - Técnicas de campo e
herbário/Identificação botânica: Manejo de chaves. |
02 |
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Segunda – feira 19 |
Avaliação substitutiva |
- |